2026年衡水金卷先享题·信息卷 普通高中学业水平选择性考试模拟试题(一)1历史Y试题

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(2)本题是背景题。时空是民国时期(中国)。根源,据材料二“但一些地方实力派极其抵触中央政府的人才选拔制度,所以最终流于形式"结合所学知识,可得出,中央政府权威弱,地方军阀割据,抵制中央选官制度;据材料二“北洋政府时期多有沿袭,但各机关长官往往拒绝任用考试人员,而通过保荐方式任用自己人"可得出,政治派系林立,长官任人唯亲,以“保荐”取代考试;结合所学知识,民国时期政权更迭频繁,法律体系不健全,制度缺乏执行力与连续性,使考试法令“有法难依、有令不行”,可得出,缺乏稳定法治环境,制度执行无保障:结合所学知识,虽然借鉴中外经验立法,但未能根除封建官僚传统和人治思维,制度设计脱离当时政治生态,可得出,人治传统根深蒂固,考试制度被架空,形同虚设。(3)本题是特点题。时空是古今中国。特点,据材料三“《中华人民共和国公务员法》明确规定:录用公务员,采用公开考试、严格考察、等竞争、择优录取的办法。至此,公务员考录工作正式进入法制化轨道。"可得出,法制化,《公务员法》确立选官程序与标准;据材料三"《中华人民共和国公务员法》明确规定:录用公务员,采用公开考试、严格考察、等竞争、择优录取的办法”可得出,公开公,实行“公开考试、等竞争、择优录取”;结合所学知识,适应社会主义市场经济和国家治理现代化需求,强调岗位匹配、绩效考核、持续培训,提升公职人员专业能力,可得出,专业化导向,注重岗位匹配与能力素质;结合所学知识,坚持“党管干部原则”,同时通过法律保障制度运行,体现中国特色社会主义制度优势,可得出,党管干部与依法治官相结合,体现中国特色社会主义制度优势。历史规律,结合所学知识,从君主任免、荐举、裙带,走向依法考试、程序公正,可得出,从“人治"走向“法治”,制度日益规范;结合所学知识,从重经义诗赋,转向重实用能力、专业知识、综合素质,可得出,从“单一标准”走向“多元能力"评价;结合所学知识,打破身份限制,扩大参与范围,体现社会流动性增强,可得出,从“封闭选拔"走向“开放竞争”;结合所学知识,国家统一、法治健全是制度有效运行的前提(如民国失败、新中国成功对比),可得出,制度效能依赖政治稳定与法治环境;结合所学知识,每次变革都是回应社会变革、技术发展、治理现代化的要求,可得出,制度演进始终服务于国家治理现代化与时代发展需求。18.(1)背景:苏俄政权的巩固;苏俄建立之初,货币混乱,经济形势严峻,通货膨胀严重;新经济政策的推行;列宁利用商品货币关系建设社会主义的认识。(2)相同:都是在新政权巩固的形势下进行的,目的在于消除通货膨胀;都建立起了比较系统的主辅币制度;取得了良好效果,为经济发展创造了条件;是建设社会主义的重要实践。(任答三点)不同:苏联多种货币,共同流通;改革呈现渐进性。中国新版货币全套设计:彰显了各族人民大团结。(任答两点)意义:从根本上解决了旧中国遗留的通货膨胀问题;建立了完整的货币金融体系,为新中国的经济建设发挥了重要作用;维护了人民群众的利益,强化了人民对中国共产党和新政权的认同感;是党领导人民建设社会主义的一次有益探索。(言之成理,酌情给分)。【详解】(1)本题是背景类材料分析题,时空是近代(苏联)。根据材料信息“苏俄建立之初,货币十分混乱。1918年国内战争爆发后,经济形势更加严峻,卢布贬值严重。”可知苏俄建立之初,货币混乱,经济形势严峻,通货膨胀严重;及结合所学知识可知苏俄政权的巩固:新经济政策的推行;列宁利用商品货币关系建设社会主义的认识。(2)本题是对比类、影响类材料分析题,时空是近代(中国、苏联)。第一问,根据材料信息“苏俄国家银行按照金本位制的模式,以对工业和商业短期贷款的方式发行切尔文券,有0.5、1、3、5、10、25切尔文六种面额,随着贷款的偿还,再回归银行”,“每种券别版面均印有汉、藏、蒙古和维吾尔四种文字。中共中央和国务院充分考虑到我国的国情,决定采取新旧人民币高三历史答案第7页,共7页
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