河北省2025-2026学年第一学期中段调研检测卷八年级语文答案

2025-11-08 03:30:54 1℃

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本文从以下几个角度介绍。

可酌情给分。）9.(6分）①危船象征当时清末时期的中国处于岌可危的境遇。上层统治者（船主、掌舵者）各行其事，不能精诚合作；下层官更（水手）只知道盘剥压榨百姓，造成民不聊生的困局。②老残等人企图利用罗盘（西方技术）来指引大船航向，反被船上众人砸得沉下海去，预示当时有识之士渴望用西方器物文明来拯救危机惨遭失败的结局。（每答出一点给3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）10.（3分）2/4近令儿子迈考阅旧书，究其所因，则宰予不叛，其验明甚。）11.（3分）A（原文中“乃”是竟然，《屈原列传》中“乃”翻译为“于是，就”，二者意义不同。）12.（3分）《》《》《》我”，所以记录宰予被夷族并被孔子认为耻辱，《史记》不知道《吕氏春秋》将人物混淆而袭用，而不是“叙事过于简略”。）13.（8分）（1）对谋逆的指控，关乎忠奸大节，毫厘之差便会荒谬到极点，我不得不详细辨析澄清。（译出大意给2分，“谋”“关”两处，每译对一处给1分。）（2）辗转流播、以讹传讹之下，竞让一代贤士意外遭受不白之冤，从而铸成这千古冤案。（译出大意给2分，“横”“狱”两处，每译对一处给1分。）14.（5分）依据：田同之认为宰予是孔门圣哲，他与田常不是同道之人，必然不会参与叛乱。赵翼指出《史记》错将宰予和正混淆，没加辨别就误信其参与由常叛乱。（3分）启示：①对诸如《史记》这样的权威著作不要盲从迷信，而要从细节处认真辨别。（1分）②对有争议的事件不要以讹传讹，而要尊重事实，力求从迷雾中揭示真相。（1分）（如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）15.（3分）C（“展现出暮年文思枯竭的窘态”错误，原句诗歌只能展现诗人对往昔青春或志向的追忆，并不能体现自己老来“文思枯竭”的窘态。）16.（6分）①“赛裳远野”与“散策空陂”等动作细节，凸显诗人独自漫步郊野的状态，刻画其虽年老失意但并不意志消沉的坚毅品质。②“谁从我”与“忽见君”的心理活动，展现诗人从无人相伴到乍遇故交的心态，揭示其罢相后由悲愤转为欣喜的精神面貌。（每答出一点给3分，意思答对即可。如有其他答案，只要符合题意，即可给分。）17.（6分）（1）鸣琴垂拱不言而化（2）痴儿了却公家事快阁东西倚晚晴（3）示例一：飞湍瀑流争喧崖转石万壑雷示例二：悬泉瀑布飞漱其间示例三：虚空落泉千仍直雷奔入江不暂息（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第（3）小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。）18.（4分）①修改为：在中国动画的百年发展历程中（或“在中国动画发展的百年历程中”）5修改为：被誉为“中国动画学派皇冠上的明珠”（每指出并修改正确一处，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）19.（3分）A（师心自用，其语义强调不采纳他人意见的专断态度，属贬义成语，与语境不合。）20.（3分）C（根据语句逻辑，应先写条件原因“.融合”，再论及结果“推动……·当代转型”，排除B、D；根据上下文内容，应先是“水墨意境”然后才是“现代动画技术”，排除A。）21.（4分）示例一：《小蝌蚪找妈妈》构图简约质朴，青蛙、蝌蚪形象生动传神，符合儿童认知特点，颇具美感。其价值观念传递着儿童面对未知世界的好奇与探索，勇敢面对挫折，正确认知自我。示例二：《山水情》扬对传统文化古琴艺术的传承，传递“高山流水”的思想内涵。（“构图特征”“价值观念”分别给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）22.（4分）示例：①如何挖掘水墨动画的民族意蕴？②如何降低水墨动画的制作成本？③如何提升水墨动画的商业价值？（4如何创新水墨动画的现代表达？（每写出一个问句，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）23.（60分）按照2025年普通高等学校招生全国统一考试新高考1卷作文标准。立意分析：材料的上半句指出当下存在的客观事实，即众人对超出认知的事物采取“不接受”的态度。这既可能是人们对无法理解的事物心存畏惧或抵触；也可能是人们面对难知、未知事物的合理反应。下半句提出疑问：是否意味着对“超出认知”的抵触？启发写作者侧重论述我们应以什么样的立场或态度正确对待“超出认知”的事物。因此，写作者不应一味批判或认可众人的反应，而是需要结合现实例证或现象，注重对“超出认知”事物予以事物阐明自己的理解，然后

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