名校调研系列•吉林省2025-2026学年七年上期中测试①[省命题]语文答案正在持续更新，目前2026届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

8.【参考答案】①暗示亲情异化邀遏外表与起坐室的“一尘不染”形成对比，暗示家人对他的嫌弃已超越亲情.③推动情节发展邂退的格里高尔的出现，成为房客退租的直接导火索，激化家庭矛盾，为后文“赶走格里高尔”埋下伏笔.附：试题答案4)强化异化主题：外表的污秽象征格里高尔从“人”到“虫”的蜕变，凸显生存困境与人性异化的竺酷。（每点2分，答到3点即满分.）1.【参考答案】B9.【参考答案】①增强代人感通过格里高尔的视角感知世界，让读者直观体验其孤独与痛苦.②突出内心矛盾:展现他变形后仍存的人性与虫形的冲突，强化悲剧性。【解析】“儒家倡导的礼治秩序决定了差序格局的长期存在”“悲，差序格局与传统社.会中儒家③营造荒诞氛围：以“虫”的视角观察家人的冷漠，客观呈现亲情的异化，突显荒诞主题。倡导的礼治秩序紧紧弥合在一起，根据材料二原文“差序格局是伦理纲常、等级有序等儒家④引发反思空间：这个视角隐藏家人的深层心理，让读者从格里高尔的遭遇中反思社会压力与人性的脆弱，深化批判力度。(每点2分，答到3 点即满分。）伦理存在的社会基础，礼治秩序从文化上不断塑造着、强化着差序格局的存在”，并非“决定”.10.C、D、F (3分)2.【参考答案】C11.C (3分)【解析】A项“阐明并分析了差序格局在当下中国社会转型期呈现出的新特点”错，材料二12.D (3 分)13.【参考答案】（1）即使用严酷的刑罚来督责他们，用威严愤怒来震他们，最终（人们）原文是“差序格局在社会转型过程中不断被现代因子影响和浸染，在一定程度上改变着差序只是苟且免于刑罚，却不会怀念（君王的）仁德表面恭敬却内心不服（句意1分，“虽”1格局旧有的特质”，并没有“阐明并分析新特点”，B项“目的都是印证费孝通理论的正确性”分“董”1分倒装句1分).理解有误，材料二从差序格局的等级性、伸缩性和壁垒性三个方面详细介绍了差序格局的特(2）陛下引与我：上我直言，我才敢这样；如果不接受（劝谏)，我怎敢多次触犯您的威严呢(句意1分．肾路句1分，“数”1分，“批逆鳞”1分)。14.【参考答案】①为人正直，敢于直言；②劝谏切中要害，符合太宗心意；③太宗善于纳谏续和发展差序格局理论”关系错误，材料三原文是“但是我们可以继承和发展差序格局理论能弃怨用才 (3分)。聚焦于现实生活中人际关系法则的研究”，选项逻辑关系不当。15.【参考答案】C（颈联运用“点面结合”的写法有误，应是“以点带面”，选取了典型的“东府、后庭”这些“点”来展现衰败之景.）3.【参考答案】A16.【参考答案】①其诗借《黍离》《麦秀》的典故，（1分）表达诗人对物是人非、昔盛今衰【解析】“志不强者智不达，言不信者行不果”强调的是立志和诚信的重要性，与题干表述不的感慨，（1分）以及千百年来，人们对兴亡更替无能为力，只好将一切付之酒杯的伤感之情符.(1分).4.【参考答案】(1)材料二采用总分结构，主体采用并列结构，思路清晰，层次分明；(2分)②其词化用了杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的典故(1分)，借古讽今，批评北宋统治者并未吸取六朝灭亡的教训，仍不思进取，安于现状 (1分)，流露了对北宋王朝不(2)综合运用了例证、引证等方法，论证有力，说理透彻。(2分)能励精图治的不满 (1 分).5.【参考答案】答案（1)材料一侧重通过与西方“团体社会”结构相对比，阐明“差序格局”17．【参考答案】的概念内涵；（2分）(2)材料二侧重论述“差序格局”的等级性、伸缩性、壁垒性_“大社会特（1）寄于天地，渺沧海之一粟征，并指出在现代中国转型时期“差序格局”呈现的新变化；（2分！（3)材料·重从传流文(2）渭流涨腻，弃脂水也.化的重建角度，让人们认识到“差序格局”及《乡土中国》在当代的研究价值和意义。（分：(3）千里澄江似练，翠峰如簇6.【参考答案】A【解析】(B项“不屑于清洁自己”错误，原文强调他“对一切都无动于衷”，是异化的结果而18.【参考答案】非主动漠视;C项“是因为他对格里高尔仍旧心存疼惜.”错误，他认为更要紧的是安慰房客;D①《红楼梦>是一部教人出梦的书项妹妹的动机是不堪家庭重负，而非艺术追求受阻。）②还能让人从哲理层面“跳出”7.【参考答案】C③读懂暗示要具备两个条件【解析】（“疯狂”不属于动作描写。）【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第11页，共14页第12页，共14页