九师联盟2026届高三年级9月联考（G）语文答案正在持续更新，目前2026届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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语文参考答案题号126711121520答案BDBACDBC1.B文中指出“章句之学”是古人重视的结构理论，不论什么样式的文章都要注意，B项正确。A项“音韵”非核心；C项片面强调细节：D项将“三准”归为“章句之学”，混淆概念。）2.D（A项错误，开篇的歌词是指词这一文学体裁，不是流行歌词，类比也无中生有。B项错误，第二段以造房子为喻，论述的是文学作品要讲究结构安排。C项错误，引用刘魏的话，恰恰证明古人对结构很重视。）3.①头、腹、尾/开首、中间、末后②飘忽而来，压倒一切③至于小令短调（每处1分，意思对即可）4.①语言通俗而不失隽永：使用了大量通俗易懂的比喻，使抽象的知识变得具体可感。（1分）文中引用了众多诗词典故和文学理论，增添了文化底蕴和艺术美感，但也会加以解释。（1分）②含义深刻却不落涩：在阐述深刻理论时，作者通过举例的方式使内容易于理解，而不采用过多的术语。（2分）5.①发端巧妙，奠定基调：“淮左名都，竹西佳处”点明扬州地位，又写今日的“尽荠麦青青”，虽未采用文本中提到的“飘忽而来”或“故取逆势”的发端方式，却以今昔对比，瞬问奠定了全词泰离之悲的情感基调。②中间饱满，开阖变化：中问部分今普对比，虚实结合，开阔变化之问，将泰离之悲层层递进，增强了作品的感染力。③结尾收摄全神，余味无穷：“念桥边红药，年年知为谁生？”结尾处，以景结情，余味无穷。这种结尾方式收摄全神，给人以强烈的艺术感染力。④脉络通贯，意脉不断：从整体上看，以作者的行踪和感受为线索，上片写初到扬州的所见，下片由所见引发联想和感，今昔对比贯穿始终。层层递进，意脉不断。（1点2分，答满3点给6分。）6.B（B项错误。“但有脱离生活实际之嫌”不正确。前文说“伏中阴晴不定，片云可以致雨”，且伏天下雨在生活中很常见。）7.A（“由近及远”错误。应是由远及近。）8.①行为之痴：材料一中宝玉痴看女儿画，只顾提醒别人避雨自己恍然不知，从世俗角度看是不通世事的“痴儿”。②情感之痴：材料一中宝玉因龄官画“”而忘我凝视，甚至淋雨提醒，体现对他人痛苦的深切共情；材料二中他因贾离与龄官之情而悟“缘分”，展现对情感的执着思索。又痴求对生命本质的领悟。（每点2分，答出任意2点即可给满分。意思对即可。其他答案言之成理，可酚情赋分。）9.示例1：《雨》。①情节核心：雨是推动情节的关键-龄官画“”、宝玉提醒淋雨，二人互动因雨展开。②人物形象：“雨”凸显了人物形象，龄官面蔷在雨中愈显情，宝玉提翘他人却忘记自己也更显其情不情的“痴”态。③环境设置：“雨”字凝练而富有诗意，既呼应“满耳蝉声"纱衣湿透”的夏日氛围，又赋予故事胧哀婉的悲剧关感。（1点2分，最高给6分，如从主题、读者等角度阐释，能自圆其说，1点也可给1分。）示例2：《花下》。①环境设置：“花下”优美自然，点明节选部分情节发生的环境。②情节安排：龄官面蔷，宝玉隔花暗窥，核心人物和核心情节都围绕“花下”展开。③主题关联：宝玉、龄官均为青春儿女，与“花下”的环境相呼应，象征了大观园中青春王国的整本书主题。（1点2分，最高给6分，如从谈者、人物等角度阐释，能自圆其说，可给1分。）