山西省2025届九年级期中综合评估[2L]政治答案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、山西省2023-2024学年度九年级期中综合评估
    2、山西省2023-2024学年度九年级期中质量评估试题
    3、山西省2024九年级上学期期中检测卷
    4、山西省2023-2024学年度九年级上学期期中检测卷
    5、山西省2023-2024学年度九年级上学期期中
    6、山西省2024到2024学年第一学期九年级期中质量评估试题
    7、山西省2024到2024年第一学期九年级期中质量评估试题
    8、山西省2023-2024学年第一学期九年级期中质量评估题
    9、山西省2023-2024学年度九年级期中综合评估
    10、山西省2023-2024学年度九年级上学期期中质量评估试题
C。8.C【详解】A:压缩落后产能,可能会使失业人口增多,A排除。B:增加财产性收入不一定会扩大中等收入群体,B排除。C:实施乡村振兴战略,有利于促进城乡协调发展,提高农民收入,从而扩大中等收入群体,C正确。D:应提高个人所得税起征点,才有助于扩大中等收入群体规模,并且个人所得税不一定增加劳动性收入,D排除。故本题选C。9.A【详解】①②:通过河北省基本医保改革开通个人账户家庭共济,将111种新增药品纳入医保支付范围提升社会成员的社会保障水,提升医疗保险基金使用效率并减轻了参保人员的负担,①②正确。③:社会保险属于社会保障体系的一部分,而社会保障属于再分配环节,不是初次分配,③错误。④:社会救助是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式,是保障社会成员安全和生存权利的“最后一道防线”,④错误。故本题选A。10.B【详解】①④:如何成功跳出治乱兴衰历史周期率、确保党永远不变质不变色不变味,必须坚持全面从严治党,也就是要加强自我革命,保持中国共产党的先进性和纯洁性,①4符合题意。②:依法执政是党执政的基本方式,②说法错误。③:设问要求是如何成功跳出治乱兴衰历史周期率、确保党永远不变质不变色不变味的主要举措,发挥党的自身建设的内因是决定作用,发挥好人民对党的民主监督的作用是外部因素,③不符合题意。故本题选B。11.C【详解】②④:十四届全国人大一次会议收到代表议案271件,其中,有关立法方面的268件,已列入全国人大常委会2023年度立法工作计划的69件,占法律案总数的26%,说明人大代表认真履行职责,积极推进社会主义民主法治建设,全国人大常委会充分发挥人大代表作用,推进民主立法,②④符合题意。①:人民选举人大代表,组成各级人民代表大会,代表人民行使国家权力,党通过法定程序把人民意志和党的主张上升为国家意志,①错误。③:人大代表应立足人民利益,而不是立足各自所代表群体利益,③排除。故本题选C。12.D【详解】①:材料强调政协的微协商是协商民主的实现形式而不是我国的基本政治制度,①说法错误。②④:政协微协商"小程序,设置了委员、群众、社区等多个登录端口,社区群众随时扫码就能反映问题、提出建议,全程参与协商议事,能丰富人民当家作主途径,保障了人民的民主权利,借助协商形式多样化,有助于决策民主化科学化,②④符合题意。③:材料强调政协的微协商是协商民主的实现形式创新而不是制度创新,③说法错误。故本题选D。13.B【详解】①:小程序“坪安屯”解决村社“看得见管不了”、部门“管得了看不到”等痛点、堵点问题,这说明“坪安屯”系统创新了基层治理形式,高效顺畅解决群众身边问题,①正确。②依法制定自治章程和议事规则,推动日常管理工作的制度化、规范化和程序化,是做好基层民主管理工作的关键,②说法错误。③:小程序“坪安屯”,专项服务于乡村、社区的安建设和综合治理数字化领域,实行多级台数据互通,及时管控辖区全部动态数据,这说明“坪安屯”系统为推进村社治理体系和治理能力现代化提供有力支撑,③正确。④:材料未涉及共产党员的先锋模范作用,④不符合题意。故本题选B。14.B【详解】①符合题意,依据题意信息可知,上海市青浦区某镇选多名优秀专业律师进入社区,就民商事纠纷、邻里纠纷、家事纠纷等各方面的法律规定和司法实践开展讲座和座谈,此举有利于推进全民守法,引导居民学会用法治思维解决问题;②说法错误,律师不是基层自治主体:③说法错误,通过开展有关法律规定和司法实践的讲座和座谈推进普法工作,以普法促守法;4符合题意,依据题意信息可知,上海市青浦区某镇坚持“枫桥经验”本土化,选优秀专业律师进入社区,就民商事纠纷、邻里纠纷等各方面的法律规定和司法实践开展讲座和座谈,有利于弘扬法治精神,营造社区尊法学法守法用法的良好氛围。故选:B。15.A【详解】①③:当地以此为基础搭建“老管热线”基层服务治理机制,把收到的诉求列成清单村委会和驻村干部集中力量逐个推表明农村的发展需要发挥好带头人的作用,建设和美乡村需要完善乡村治理机制,故①入选。②:材料并未涉及全过程人民民主,故②不
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