山西省2025届九年级期中综合评估[2L]历史答案正在持续更新，目前2025届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2023-2024学年度九年级期中综合评估
2、山西省2024到2024学年第一学期九年级期末历史
3、山西太原2023-2024学年度九年级期中质量监测测评历史
4、山西省2023-2024学年度九年级期中质量评估试题
5、山西省2023-2024学年度九年级上学期期中质量评估试题

2024一2025学年山西三晋名校联考十月联合考试历史参考答案1,B【解析】本题考查周代编钟变化与权力重心转移，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。春秋末期到战国时期编钟数目逐渐增多且形制个性化特征突出，这种变化反映出诸侯势力逐渐强大，周天子权力衰微，权力重心呈现下移趋势，故选B项：贵族凭借乐器提高了地位说法错误，故排除A项：材料强调的是变化，而不是文化传承，故排除C项；当时编钟与百姓生活关联不大，故排除D项。2.D【解析】本题考查魏晋南北朝时期文化的多元交融特点，考查学生获取和解读材料信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。南朝宋文帝欲造三神山体现出，北魏孝文帝好读书，涉百家，善老庄又立孔子庙，南朝梁武帝少时学周孔，后观道书，表明魏晋南北朝时期文化呈现多元交融的特点，故选D项：北魏幸文帝立孔子庙、梁武帝少时学周孔等内容说明儒学的正统地位较为稳固，不能推出儒学正统地位逐渐削弱的结论，故排除A项：材料中不同皇帝偏好不同思想文化的行为，不能反映皇帝意志左右意识形态，故排除B项：这些史料中并未提及士族借助外力迅速崛起的内容，故排除C项。3.B【解析】本题考查宋代榷场贸易与民族关系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。宋朝文人宠籍所说的“夏人仰吾和市，如婴儿之望乳”表明，榷场对西夏很重要，仁宗皇帝称“先朝置互市，以通有无，非以利计”，说明设置榷场还有促进南北往来、消除猜忌阻碍以及绥怀远俗等意图，具有处理民族事务的作用，并非以盈利为主要目的，综上，宋朝政府可以通过榷场控制贸易内容和货物进出口，从而增加财政收入，促进经济交流与发展，由此可知，宋代设立榷场兼具政治和经济意图，故选B项：榷场贸易能增加政府税收，但缓解了国家财政困难的说法有所夸大，故排除A项；北宋设立榷场贸易有利于缓和宋夏民族矛盾，但无法从根本上解决宋夏民族矛盾，故排除C项：榷场主要是在宋与辽、西夏、金等的边境地区进行贸易，不足以支撑丝绸之路复兴，故排除D项。4,C【解析】本题考查元代经略海南，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。元代在海南围湖造田种植水稻，专门设府经营屯田，可见元代政府重视经略海南，故选C项：从材料中看不出海南成为经济中心，故排除A项：材料中也未涉及海南移民问题，故排除B项：材料中仅有海南土地开发和种植水稻信息，从中看不出元朝粮食产量大幅提高，故排除D项。5.A【解析】本题考查明代广州贸易，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和【高三历史·参考答案第1页（共5页）】