明思·安徽省2024-2025学年第一学期七年级教学质量检测一历史答案正在持续更新，目前2025届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、安徽省2023-2024学年度七年级期末检测卷(一)历史
2、2023-2024安徽省七年级期末卷(一)历史
3、2024年安徽省初中学业水平考试历史答案
4、2024安徽省七年级大联考历史
5、安徽省2024至2024学年度七年级期末检测卷二历史试卷
6、安徽省2023-2024学年度七年级期中检测卷历史
7、2023-2024学年安徽省七年级月考试卷(五)历史试题
8、2023-2024安徽省七年级月考试卷历史
9、2023-2024安徽省七年级月考试卷历史(6)
10、2024年安徽省初中学业水平考试历史定心卷

忧患意识，具有鲜明的家国情怀色彩，故D项正确。“民为邦本”强调以民为本，肯定了民众的价值和重要性，而材料强调的是家国情怀，排除A项；“和而不同”与“厚德载物”都与材料主旨不符，排除B、C两项。7.B结合所学知识可知，“须有以我容人之意，不求为人所容”强调要与人为善，“凡在朋侪中，切戒自满，惟虚故能受，满则无所容”的大意是凡是和朋辈相处，一定要戒除骄傲自满的心态，唯有保持谦虚之心才能接受他人的意见，一旦自满就什么也接纳不了了，这些人际交往观念体现的基本原则是“谦让为贵”，故B项正确。“和顺睦家”与材料主旨不符，排除A项；“慎独内省”是指君子在独处时保持道德操守的自觉性，追求内心的安宁，排除C项；“勤俭持家”在材料中没有体现，排除D项。8.D根据材料信息并结合所学知识可知，契丹族长期以来受到中原政权的影响，为其接受中原文明，取得后来的成就提供了有利条件，这说明中原文明助推契丹部族发展，故D项正确。辽朝全面借鉴隋唐治国策略在材料中没有体现，排除A项；“朝贡体制拓展中华文化内涵”是对材料信息的错误解读，排除B项；材料反映的是契丹族受到中原文明的影响，没有中原文明与其他民族的比较信息，无法得出“中原政权主导区域文明整合”的结论，排除C项。9.D根据材料信息可知，东汉末年，政局动荡，社会动乱，士大夫难以应对社会危机，这一社会环境促进了佛教在古代中国的传播，故D项正确。材料没有涉及佛教的本土化趋势，排除A项；材料强调的是佛教在东汉末年广为传播的缘由，没有体现出封建伦理观念对佛教的排斥，排除B项；“儒佛融汇受到广泛关注”与材料主旨不符，排除C项。10.B根据材料信息可知，利玛窦把天主教与中国儒学相提并论，有助于减少中国知识分子对西方宗教在华传播的抵触，为西学在华传播提供了有利条件，故B项正确。利玛窦的这一传教策略是为了在华传播天主教，并非加速儒学的外传步伐，排除A项；“实现了天主教本土化”夸大了利玛窦这一做法的作用，排除C项；利玛窦的这一传教策略并不能凸显西方文明的优势，排除D项。11.A根据材料信息可知，王韬认为西人来华通商将会严重损害中国传统文化，一味崇洋媚外会使国人对中国文化产生怀疑，其意在维护中国文化的价值与地位，故A项正确。洋务派主张“中体西用”，这些言论并未突破洋务官员的认识，排除B项；材料以批判西方人来华经商对中国文化造成破坏为由，肯定中国文化的价值，不能体现出“抵制西方列强的侵略”，排除C项；“阐释东学西渐的影响”与材料主旨不符，排除D项。12.B结合所学知识可知，陈独秀认为近代中国思想解放的任务尚未完成，要加强新思想的宣传，反对封建迷信和传统道德观念，以便消除袁世凯复辟帝制的思想根源，故B项正确。材料强调的是要推动思想解放，消除袁世凯复辟帝制的思想基础，“抨击北洋军阀，维护共和政