国考1号3·9月卷1·高中2025届毕业班入学摸底考试历史试题正在持续更新，目前2025届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024国考1号5历史答案
2、2024年国考
3、国考一号2024历史
4、2024国考时间
5、国考一号2024历史答案
6、国考1号7高中2024
7、2023-2024国考1号2历史答案
8、2024国考一号2历史
9、2023-2024国考1号3历史答案
10、2023-2024国考1号4历史答案

7.客案C解题分析根据表中的信息并结合所学知识可知，1891一1900年，广东的手缫丝出口量总体呈现下滑趋势，但机制丝出口量和生丝出口总量均大幅度提升，这说明此时期的广东进一步卷入了资本主义世界市场，沦为列强的原料产地，即广东的半殖民地化程度有所加深，故C项正确。材料反映的是广东生丝大量出口，说明当地逐渐成为列强的原料产地，材料中没有西方工业品在广东流通的相关信息，排除A项；材料说明广东沦为列强的经济附庸，体现不出农耕经济模式难以维系，排除B项；D项与材料主旨不符，排除。答案D解题分析根据材料可知，中国共产党在陕甘宁边区实行“三三制”，并开展参议员选举，召开各级参议会，这些都是抗日民主政权建设的表现，故D项正确。A项与史实不符，排除；材料未涉及边区政府的组织结构，排除B项：C项说法过于绝对，排除。9.答率B解题分析根据材料“各民族一律平等”“不可分离”“三个离不开”并结合所学知识可知，各民族在长期历史发展中形成中华民族共同体意识，都是中华民族不可分割的一部分，故B项正确。共同富裕是指全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷基础上的普遍富裕，A项与材料主旨不符，排除：民族差别指各民族之间表现在政治、经济、文化、语言以及生活方式、风俗习惯等方面的差异，“各民族之间差别消除”的说法与史实不符，排除C项；D项表述与材料中的“各民族一律平等”“不可分离”“三个离不开”不符，排除。10.答案C解题分析根据材料可知，随着经济体制改革的推进，我国的所有制结构发生了一些变化，公有的比重下降，个体及私有的比重上升，这说明经济体制改革有效推进，C项正确。材料反映的是所有制的变化，而不是城镇经济结构的比例失调，排除A项；市场经济体制目标是在1992年才提出来的，排除B项；D项表述不符合史实，排除。11.答率D解题分析结合所学知识可知，古代雅典为在战争中阵亡的将士举行隆重的葬礼仪式的目的在于激发雅典公民的集体主义意识和城邦荣誉感，即激发公民的城邦意识，故选D项。材料并未具体介绍阵亡将士的陪葬器物，无法体现厚葬习俗，排除A项；雅典民主政治的发展主要体现在公民个人权利的保障上，排除B项；材料中为战争中阵亡的将士举行隆重的葬礼仪式有利于激发公民的英雄主义情绪，以便更好地服务于城邦集体的发展，排除C项。12.客率B解题分析根据材料可知，孟德斯鸠认为，自由作为个人的重要权利，具有不可让渡性，国家没有权力剥夺个人的自由，这是孟德斯鸠对君主专制的批评与反思，体现了他以理性主义为旗号，强调个人自由的重要价值，故B项正确。孟德斯鸠关于公民自由的论述，就是理性思维的具体表现，无法反映出理性主义内涵的拓展，排除A项；结合所学知识可知，科学革命出现于16一17世纪，且C项与材料主旨不符，排除；根据材料可知，孟德斯鸠对专制集权体制的不满，体现了他对民主政治的追求与向往，但这并未肯定共和政体的优势，排除D项。