[内蒙古]巴彦淖尔市2023-2024学年上学期高二期末考试(24-233B)语文答案正在持续更新，目前2026届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年巴彦淖尔市高三全市联考
2、2024巴彦淖尔市高三质量检测
3、2023-2024巴彦淖尔市高三调研考试
4、巴彦淖尔市2023-2024学年高一上学期期末试题
5、2023-2024巴彦淖尔市高三联考
6、巴彦淖尔市2024年高考
7、2023-2024巴彦淖尔市高考时间
8、2024年巴彦淖尔市专业课程考试题
9、2023-2024巴彦淖尔市全市高三质量检测卷
10、2023-2024巴彦淖尔市联考

去”的谄媚做法。的人住在同一个地方（或：同姓的人形成一个村落）」②“总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一(2)细胞分裂后子细胞仍保留着与母细胞相同的遗传物点进步了”“能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得质，在，而乡土社会分离出来的新社群也保持着与原社群丰富，二者见得大度”讽刺的是国民党政府盲目自大。的血缘联系，比如，新村落用原来的地名来命名。③“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”，体现一种解析解答此题，应先分析句子中本体与喻体的相似之滑稽之状。处，再举例说明。(1)由“世代间人口的繁殖，像一个根上④“只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的长出的树苗”可知，把人口的繁殖比作一个根上长出的树烟具都不同，确可以算是一种国粹”，有揶揄的意味。苗，而同一个根上长出的树苗是聚拢的，所以同一血缘3.(1)体现语言犀利的词语：“抛给”和“抛来”。(2)“抛(血缘亲密)的人们也在地域上相互靠近。比如，“外婆给”犹如“嗟来之食”，那意味着轻蔑、侮辱。“抛来”是家”的人住在同一个地方（或：同姓的人形成一个村落）。中性的，无轻蔑、侮辱的意味(2)由“乡土社会中无法避免的是‘细胞分裂’的过程”可任务三知，把乡土社会的社群分离比作细胞分裂，细胞分裂后子1.(1)针对的问题或社会现实：《反对党八股（节选）》针对细胞仍保留着与母细胞相同的遗传物质，乡土社会分离“党八股”的危害；《拿来主义》针对对待学艺上的某些出来的新社群也保持着与原社群的血缘联系，比如，新村错误的态度落用原来的地名来命名。(2)主要观点：《反对党八股（节选）》指出“党八股”的八第13课随笔两篇（读书：目的和前提条罪状；《拿来主义》提出应该批判地继承和借鉴文化上图书馆)及文化遗产2.(1)《拿来主义》：“闭关主义”“送去主义”“送来主义”自主预·悟新知“拿来主义”等。基础知识(2)《反对党八股（节选）》：对八条罪状的整伤的概括性1.①jiào②di③jie④bi⑤qiang⑥zhi⑦lud语言。⑧zhen⑨chi⑩qiong课外拓展·育技能2.(1)狭隘溢满谥号静谧(2)一摞缧绁骡马联真题摆挑子(3)时髦须髯鬓发垂髫(4)瓜熟蒂落本文最具特色的论证方法是比喻论证，标题中的“文化土缔造谛听啼鸣（⑤）炽热旗帜枳壳咫尺层”就是使用了比喻论证，生动形象。文中有许多地方也(6)点缀掇学啜泣掇拾使用了比喻论证，如“大众审美河床，最低水位正在下降”3.(1)纠缠不清的事情；纠纷。(2)（人的装饰衣着或其他形象地论述了在商业和消费主义的冲击下，大众的审美事物)新颖入时。(3)本义指在伟大的事物面前感叹自水变得很肤浅。“文化之河能否源远流长，乃是取决于己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈最低水位’。谁来为时代的文化河床筑土培基，加厚信何。(4)形容勤奋努力不知疲倦。(5)辛苦一次，把事息时代的文化土层？”启发人思考如何提升大众审美水情办好，以后就不再费事了。(6)好像指着自已的手掌等。给人看一样，形容对情况非常清楚。(7)指相反的东西解析本文标题《谁来加厚信息时代的文化土层？》，将文有同一性。就是说，矛盾的两个方面互相排斥或互相化基础形象地比喻成“土层”，使用了比喻论证。文章第1斗争，并在一定条件下联结起来，获得同一性。(8)每段“如果以山峰为喻，从山脚的村歌社鼓，到山巅的阳春一个人或事物都得到合适的安顿。(9)把关系不大的白雪…信息时代的到来，为文化的重峦叠嶂架起高速事物勉强地扯在一起，加以比附。通道”；第2段“一个完整的文化微缩景观”；第3段“有人学导引痛心于文化空气的日益稀薄”“城市正在失去文化之肺”1.是为了现身说法，以自己的亲身经历和感受为例，“说“商业和消费主义冲刷之下的大众审美河床，最低水位正清楚富有个性地、生动热情地与书籍打交道大概是个在下降，有些地方甚至裸露出干涸的河底”；第4段“文化什么情况”，即怎么阅读世界文学。之河能否源远流长，乃是取决于‘最低水位’。谁来为时2.中学时期，上文华图书科学校的“公书林”；在清华大学代的文化河床筑土培基，加厚信息时代的文化土层”；第5读书时，上清华图书馆第三阅览室；在英国读书时，上段“应该防止文化上的劣币驱逐良币，为整个社会的文化牛津大学的包德林图书馆和英国博物馆的圆形图水位划定警戒线”“为时代的文化河床筑土培基，理应是书馆。当代文化人的历史使命”；第6段“以更积极的态度、包容第1课时读书：目的和前提的气度、渊博的深度，加厚信息时代的文化土层”等，都采合作探究·提素养用了比喻论证。任务答题示范1.(1)途径：研读世界文学①引证法，材料引用了鲁迅、刘鹗的语句。②例证法，材(2)目的：完善自我。料选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往事例。③喻证2.①依从天性，追求“爱”的阅读。法，材料运用了饺子、西瓜子儿来作比。④对比论证，材②从少到多，从无到有。料将宝玉与贾珍、贾蓉进行对比。⑤材料综合运用多种3.①对于图书，我们只要乐于寻找，敢于寻找，就一定会论证方法，让论证更清晰，更有说服力。发现我们钟爱的作品或能吸引我们的内容。②要尊重试身手自己的兴趣，依循自己的兴趣，培养自己的兴趣。③阅(1)同一个根上长出的树苗聚拢在一起，正如同一血缘读中会有很多意外的发现，这些发现会不断开拓我们(血缘亲密)的人们也在地域上相互靠近，比如，“外婆家”的阅读视野，引领我们渐渐痴迷读书。25DXA·语文·人教版必修上册419