陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)历史试题正在持续更新，目前2025届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

00:16a06●积四591令0☐有的体现反侵略，有的体现求民主，但没有共同体现反侵略求民主，排除A项：材料中的历史事件基本上是在半殖民地半封建社会社会下的中国发生的，排除C项；反帝性质的只有义和团运动，虎门销烟、三元里人民反英斗争、洋务运动等不是反封，排除D项。7.答案B题以中国清末收回路权斗争为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力2/5见对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料中各地发生的收回路权斗争适应了当时民族工业发展的需要，有利于改善民族工业发展环境，B项正确。开启中国经济近代化进程的是洋务运动，排除A项；实业救国思潮在19世纪末已开始出现，排除C项：D项在材料中并未体现，排除。8.答案C命题透析本题以《共产党宣言》中文全译本出版一百周年的邮票为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔由材料可知，该邮票设计的重点是通过描绘陈望道先生翻译《共产党宣言》的工作场景，在方寸间再现了《共产党宣言》中文全译本诞生的光辉历程，C项正确。材料并没有反映马克思主义基本原理与中国革命实践的结合，排除A项；根据材料“《共产党宣言》中文全译本出版一百周年(1920一2020)”可知，B项错误；该邮票有史料价值，但没有体现出艺术审美与史料价值的统一，排除D项。9.答案C命题透析本题以毛泽东关于股份合作制的论断为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔1942年中国现实的经济条件是由于日本侵略重点转移到敌后抗日根据地，国民党政府破坏抗日民族统一战线，根据地经济出现了严重的困难，而股份合作制经济从公营到民营、从以公有制为基础到以私有制为基础有利于增强根据地经济活力，C项正确。当时抗日民族统一战线已经建立，排除A项；材料反映的是针对当时敌后抗日根据地经济发展困难而实行的特殊政策，并没有改变对马克思主义的认识，排除B项；敌后抗日根据地的股份合作制经济的转变与社会主义经济建设无关，排除D项。10.答案A命题透析本题以中国科技发展为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料可知，在中国天眼出现以前，中国科学家在快速射电暴这个新领域发表在“《Nature》《Science》(文章)是零”，而天眼系统建成后，“就一个设备，占到了这个领域的世界一半”，A项正确。材料没有体现科学革命及科技结构的关系，排除B项；材料主要反映的是中国天眼系统这一设备在快速射电暴领域研究的作用，—2而不是中国与世界科技的关系，排除C项：材料没有说明科学理论的突破与国际科技格局的关系，排除D项。11.答案D命题透析本题以古罗马的兵制改革为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨从公民兵制到募兵制，从军事统帅只有在出罗马城之后才有军事指挥权到军事寡头的出现，反映了罗马共和国军事统帅的权力不断增加，罗马帝国的建立者屋大维即是军事寡头，D项正确。募兵制在一定程度上减轻了公民的义务负担，与公民权利无直接关系，排除A项：罗马共和国和罗马帝国均是奴隶制国家，排除B项；军事统帅权力增加不能说明罗马贵族走向衰落，排除C项。12.答案A命题透析本题以日本大化改新与中国隋唐政治制度为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨由材料中的比较可知，日本大化改新的内容大部分是对隋唐政治和经济制度的模仿，由此可说明日本对隋唐文化的学习和模仿，A项正确。材料只是隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较，“隋唐制度被日本全面引进”的说法太绝对，排除B项；大化改新使日本发生质变是指日本从奴隶社会发展成为一个中央集权的封建国家，材料是隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较，排除C项：虽然日本属于中华文化圈，但凭材料不能说明中华文化圈不断向外辐射，排除D项。13.答案D命题透析本题以意大利对体育问题的探索为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔弗吉里奥的博雅教育思想注重人的全面发展，美尔库里亚利斯注重人体健康，西尔维乌斯提出人的修身方法，这些探索具有浓厚人文主义色彩，D项正确。三人对体育问题的探索注重人的本身，将人文主义思想运用到体育教育实践，排除A项；材料没有体现三人对体育问题的探索使体育脱离了神学束缚，排除B项：引导人们理性思考是启蒙思想，三人对体育问题的探索注重人的本身，具有人文主义色彩，排除C项。14.答案A命题透析本题以美国1787年宪法为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。