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school for a few days可知，作者的女儿听进去了作者的话，计划用放学后的时间学习写字母“s”。53.A。根据本句中的cried about it可推断，在刚开始练习写字母s的那几天，作者的女儿仍然感到焦虑和紧张，故nervous符合语境。54.C。根据下文中的I wrote an‘s’可知，作者的女儿学会写字母“s”了。make it取得成功。55.B。根据本句中的our story can encourage more parents to let kids have a try and know theimportance of perseverance可知，作者希望自己和女儿的故事能鼓励更多父母让孩子们去勇敢尝试，这样孩子们才能明白坚持不懈的重要性。第二节主题语境：人与自我一一生活与学习本文是记叙文。文章讲述了作者第一次吃小笼包的经历。56.which。考查关系代词。设空处引导非限制性定语从句，对空前的story进行补充说明，且在从句中作主语，故填which。57.kinds。考查可数名词的复数。kind在此意为“种类”，是可数名词，根据空前的two可知，此处应填kinds58.the。考查冠词。此处表示“最好的食物”。形容词最高级前用定冠词the,表示“最…”。59.of。考查介词。instead of.作为某人或某事物的替换。60.lifted。考查一般过去时。由设空处所在句中的took可知，设空处的动作发生在过去，应用一般过去时，故填lifted。61.noticing。考查动词-ing形式。设空处作介词After的宾语，故填noticing。62.patiently。考查副词。设空处作状语修饰动词taught,表示“耐心地”，故填副词patiently。63.his。考查代词。设空处修饰guidance,.表示“他的”，故填形容词性物主代词his。64.to master。考查动词不定式。设空处所在句为tis(for sb..)to do sth.句型。本句中的t是形式主语，真正的主语为其后的动词不定式短语，故填to master。65.different。考查形容词。设空处作表语，表示“不同的”，故填形容词different。.