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skills from teamwork,how to do research,to art and design.They also learned the importance ofimproving their work.The feedback from the students has been positive可知，这一项目教会了学生许多技能，学生的反馈也很积极，由此可推知，uke Homer认为这一项目使学生获益。C篇主题语境：人与社会一一艺术本文是记叙文。酷爱音乐的15岁少年Do因脑部受伤右手变得无力，手术后又因中风失去了说话的能力。在音乐疗法的帮助下，Do不仅在表达方面取得了很大的进步，而且变得更加自信。28.C。理解具体信息。根据第一段中的One day,,Dio went from daily football practices andweekly games to being unable to open his right hand."His right hand became weak and shaky,says Dio's mother,.Yuridia可知，那天Dio完成足球训练后，右手变得无力，并开始颤抖。29.B。理解词汇。根据第二段中的The stroke left Dio unable to communicate以及for a oncelively and talkative teenager可知，Dio因为中风失去了说话能力，这种情况令曾经活泼、健谈的他十分沮丧。由此可知，frustrating意为“令人沮丧的”，与B项意思最为接近30.D。理解具体信息。根据第三段中的So,once speech and language pathologist Blake Frenchlearned ..Dio and Blake sang familiar songs and worked on producing lyrics,one word at a time可知，为了帮助Dio,在得知唱歌和音乐是他的强项之后，Blake在治疗过程中加入了音乐疗法。31.C。推断。根据最后一段中的It got me over that big mountain I had to climb.And now thatI'm past it,I'm even more positive and confident about life and all that's ahead for me,Dio觉得自己仿佛翻越了人生中的一座大山。现在的他对自己的人生充满了信心。【补充说明】Ed Sheeran:艾德·希兰，是英国创作歌手、音乐制作人及演员。2012年，希兰赢得了全英音乐奖“最佳英国独唱艺人”和“英国最佳突破艺人”奖。D篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。作者喜欢跑步，音乐在这个活动中所扮演的角色随时间发生了变化。32.A。理解具体信息。根据第二段中的I learned to train in silence or with the company ofteammates可知，作者大学期间跑步时不听音乐，要么默默地跑步，要么和队友们一起跑步。33.D。理解观点、态度。根据第三段中的I felt that music would take away my attentionthat if I just trained hard enough,it wasn't necessary可知，作者刚开始进行马拉松训练时，认为音乐对跑步活动是一种千扰，会让跑步者分心。34.A。推断。根据2004年这项研究的结论music can increase motivation and make runningmore enjoyable可推断，作者提到该研究是为了支撑第五段的主旨（第一句），即恰当的音乐能为跑步活动加油鼓劲。35.D。理解具体信息。根据最后一段中的I know there will be a point in the race(probablyaround mile 18)when I'll turn the music up and let it take my attention away from my aching legs可知，作者计划在跑约18英里后把音乐声音调大，把自己的注意力从疼痛的双腿上转移开，以继续比赛。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了如何成为一名D。