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34.D。推断。根据第三段的内容可知，Jean-Michel Claverie认为冰川融化能导致病毒大规模传播。第四段中Stephane Aris-Brosou表达了病毒大规模传播需要具备一定条件的观点，因此，Stéphane Aris-Brosou对Jean-Michel Claverie的观点是不赞成的。35.C。推断。根据最后一段可知，Arwyn Edwards认为北极气温正在迅速升高，而病毒最容易在易被攻击的地方传播，因此，他可能会赞同“必须采取紧急措施控制气候变化”这一观点。第二节主题语境：人与自我一一生活与学习本文是说明文。文章介绍了休闲时间为什么重要。36.C。设空处起承上启下的作用。上文提到“大家生活很忙，即使不工作，也总有其他事情得做”，下文主要是关于“休闲时间很重要的几点理由”，故C项“忙碌重要，休闲同样重要”符合语境。37.G。设空处承接上一句。大部分人在工作中会遇到压力，“这是令人不愉快的，但如果我们能管理它，就能学会有效生活”。G项中的it指代上一句中的stress。.38.F。设空处所在段围绕“休闲时光有助于提升情绪”这一主题展开。设空处创设情境一“工作要求和工作中遇到的问题可能会令人沮丧”。下一句中的that feeling指代F项中的frustrating;that atmosphere指代F项中的The demands of work and issues you run into onthe job。39.A。设空处是小标题，概括全段内容。长时间工作会让我们工作更慢、出更多的错、最终导致需要花费更多的时间。如果能停下工作享受一些休闲时间，那么我们就可以精神焕发地完成更多的工作。故A项“它（获得休闲时光）让你更高效”符合语境。40.E。设空处与上一句为转折关系。上一句提到很多专业人士越来越重视工作和生活的平衡，后一句讲了认真对待休闲时间有助于工作和生活之间规则的建立。故E项“但为了实现这一点，我们需要知道在哪里将两者分开”。E项中的that指代上一句中的Work-ifebalance,.two指代work和Iife。后一句中的Taking your leisure time seriously与E项中的know where to separate the two相呼应。语言知识运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。花样滑冰的经历让作者受益颇多。41.A。作者一踏上冰面，就想在上面滑行。42.C。根据下文的I could only grasp the railings for support and walk slowly along和constantfalls可知，滑冰是很难学的。43.C。根据上文的constant falls和下文的gradually conquered my fear and mastered somesks可知，尽管总是摔倒，作者还是坚持练习，并逐渐战胜恐惧，掌握了一些技巧。44.D。根据倒数第二段未尾的I decided to change my passion into a hobby instead可知，作者现在把滑冰作为一项兴趣爱好。45.C。根据下文的at both local and regional levels和the competitive age for skating可知，将滑冰作为兴趣爱好之前，作者参加过各种级别的职业赛。46.C。根据下文的I used to wake up at5 AM every day.'d skate until school started,and thensometimes'd.the ice rink after school可知，作者以前在练习滑冰上付出了很多时间和精力。47.B。48.B。作者每天五点起床，然后就去练习滑冰，直到上学的时间到了，放学后继续去滑冰场上练习。