北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2025届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

哈三中2021-2022学年度下学期高一学年第一次验收考试语文答案1.C。本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“立君为民已具备西方近代民主思想的雏形表述错误，原文只是说“君主是为人民利益而设的”，这一论点与西方近代的“民约论”有相似之处。B“限君为民'本质上认为人民的地位高于君主"”表述错误，原文强调“中国传统民本思想的基调和核心是‘民本'，不是‘君本”，并不能得出“人民地位高于君主”的结论。D,“无需参考西方近代的民主理论和实践"有误。原文的表述是“中国近现代的反对专制、争取民主和人权的运动，固然受到了西方文化的影响，但不应忽视中华文化的内在的根源或动力”。证明中国近现代的人权运动已然受到西方的影响。故选C。2.D。本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“旨在说明我国民主思想具有深厚底蕴”错误。两者的对比是为了说明“中国传统民本思想和民本政治是在中国古代的特定历史条件下形成的独特思想体系和制度体系，与西方政治文明有所不同”。因而分析中国近现代民主、人权运动的发展，需要从中华文化中寻找内在的根源或动力。故选D。了.C本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C“虽然中国古代的独特思想体系和制度体系扼杀了民主制度"错误，“扼杀”一词的意思是“压制，摧残使不能存在发展”,原文的表述是“也在缓慢地向程序或形式的民主制度发展”，因此“扼杀”一词使用不当。故选C。4.B。本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B项“是现代网络进一步发展之后形成的虚实相融的互联网应用和社会形态”说法错误，依据材料一“清华大学新闻与传播学院教授沈阳认为，元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态”，不是现代网络的进一步发展，而是整合多种技术形成的新型虚实相融的互联网应用和社会形态。故选B。5.A。A项依据材料一第二段“清华大学新闻与传播学院教授沈阳认为，元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态，它基于扩展现实技术提供沉浸式体验，以及数字孪生技术生成现实世界的镜像，通过区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和编辑”，而“以在固定场所或移动状态下进行多方视频通讯”不包含元宇宙概念。故选A。6.相同点：都认为元宇宙热的出现是当前多种技术发展的结果，都认为元宇宙发展未来可期。不同点：①材料一集中论述了元宇宙的概念和大热的原因。②材料二主要论述元宇宙发展带来的变化、问题和提出解决问题的办法，认识更全面深入。7.A。本题考查学生理解文章内容的能力。A项“她还不满足，还要求再给她盖个鸡窝，反映出她得寸进尺、喜爱贪图小便宜的性格”理解错误。由原文“她同意了,只要求再给她盖个鸡窝"中“只”字，说明她不是得寸进尺；原文还有“有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下”，可见文嫂不是喜爱贪图小便宜的。8.B。本题考查学生分析鉴赏文章艺术手法的能力。B项“入木三分地刻画出了一个要做大事、赚大钱就必极节俭的金先生形象”分析错误，由原文“床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的"可见，金先生偷吃了文嫂的鸡，“只留下一个跟文嫂借用的鼎罐”，借了文嫂的东西不归还，金先生实际上是一个贪图小便宜的人，而不是“做大事”“极俭省”的人。故选B。9.A。壮士"是“勇武之士"意，是一个整体，“恭以敬”与“宽以正”结构一致，“可以执勇”与“可以比众"结构一致，可以推断出答案A)10.C。(“升堂”比喻学问或技艺已入门，与后面“入室”意义相联。)11A。(“曾帮助过孔子”错，原文“陵暴孔子”，欺侮过孔子。)12.①尚勇。子路性格直率，逞勇好胜。②重义（或：尽忠）。子路尽忠职守，临危不避。（意思对即可）