《语文园地八》教学设计

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024语文园地八教案
    2、2023-2024语文园地八教学视频
    3、2023-2024语文园地八教材分析
    4、2023-2024语文园地八设计意图
    5、2023-2024语文园地八教学反思教学反思
    6、2023-2024语文园地八第一课时教案
    7、2023-2024部编版第八单元语文园地教案
    8、2023-2024语文园地八教后记
    9、2023-2024部编版语文园地八教学设计
    10、2023-2024语文园地八教学设计及反思
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7~9题苏轼的房子沈章明苏轼一生颠沛流离,先后居住甚至亲手营建过好儿处房屋。它们不仅是二代文宗的桶身级所,更是其人生理想的具体化2苏纸十分养念他义年时的家园,思念之情终生不灭。嘉枯四年0)他赴京应议,还发有高开就开始思念家乡。二十年后,身陷御史台狱,眼前的竹与柏不断勾起他的思乡深情么面的感“此君知健否,归扫南轩绿”,忽而回忆“故园多珍木,翠柏如蒲苇”出狱后苏拟赶赴阪浦功到,路上的皑皑白雪再次激发起乡思:“忆我故居室,浮光动南轩”南轩位于后州纱数行,命名为“来风轩”,苏轼却称它“南轩”。南轩可爱,南轩所在地眉州也非常可爱:“稻熟渔含清美。苏钱喜爱这卫,不愿外出。人到中年,他还在感叹嗟予少小慕真位,白发青衫天所装。但有鱼与看,生理已自华”,他无法里解那些准各或已经移居外地的乡人,怪君便尔怎数乡”。游在外,归家无望,南轩再好,也只能在回比、梦境和诗文中出现。苏钱不得不压抑乡思别求居所,甚至亲手建造房屋。4被贬黄州之后,苏轼官俸微薄,生计艰难,糊口靠开荒,住房也要自己造。元丰五年(1082),雪堂建成,“有屋五间,果菜十数畦,桑百余本,身耕妻蚕,聊以卒岁也”。然而,它又不仅仅是栖身处所,“堂以大雪中为之,因绘雪于四壁之间,无容隙也”,具有“八荒之趣”,可以“凄凛其肌肤,洗涤其烦郁”,便性、适意、寓情。显然,雪堂还承载着苏轼的诗意与梦想,象征一种非典型的中间化生存状态。苏轼被贬黄州,只希望在雪堂中经营高度艺术化的生活。他模仿白居易,在东坡种花种菜,自号东坡居士;又模拟大自然,将茫茫雪色涂抹在茅屋四壁,昼寝其中,隐几晏坐。上苏轼在《雪堂记》中坦承,自己无法像老庄和佛教徒那样免除智慧、身心和声名之累,不能遨8,9游在一切羁绊和边界之外。他接受羁绊,信奉辩证而中庸的生存策略,在人生的有限性中寻找希望,开辟一条通向诗意人生的中间路线,提炼出二种审美原则,即承认不完美,坦然表现这种不家美)这种观念形成于雪堂落成之时,此后又随着居处地的变化而不断变化。十四年后,苏轼在另-个被贬谪的地方惠州买地筑宅。此时,他的心态已经发生变化。绍圣元年(1094)十月一日,苏黄来到惠州,居住于合江楼。这里是接待朝廷官员的地方,被贬的官员不宜久住,故而于八日迁居嘉花寺。二年三月十九日,因表兄程之才的关照,回到合江楼。表兄离任后,绍圣三月二十日,再次迁居嘉活手。急东忽西的迁徒,并没有给苏技带来多少负西彩响,他爽然表东西两无择,缘尽我辄逝”。心态开朗,白鹤峰新居也就不再像雪堂那样封闭。这座宅院有品二十间正厅是“德有邻堂”书斋名“思无邪祁”。从命名上看,丝毫不见谪居者的愁苦情绪,也一有暂附寄居的潦草和敷衍。“书斋里开有宽大的窗户,推窗一望,几百里的江山烟云尽收眼务像是盛滋在墙选上的巨幅山水画”《莫砺锋《漫话东坡》属于私密空间的卧室也不封闭,准落月于床头”极极给入自然山水与左邻右金的关系更是融浴,与他们共用水井,甚至爱护修的的鹅高。总之这座新居既亲近人间烟火,又亲近自然,充满了不同于雪堂的诗意美好的诗意总是被粗暴侵扰。三个多月后,苏轼再次被贬,不得不告别新居,来到海南。》
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