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19.BD【详解】培养细菌时，一般需将培养基pH调至中性或弱碱性，A错误；筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的唯一氮源，B正确；为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应冷却后挑取菌落，C错误；板划线操作中第二次及其后的划线应从上一次划线的末端开始，D正确。第Ⅱ卷（非选择题共57分）三、非选择题：本部分包括5个小题，共57分。20.(14分，每空2分)(1)无机盐和蛋白质下丘脑(2)Ⅲ传出神经末梢及其所支配的胰岛A细胞(3)激素神经递质免疫活性物质【详解】(1)图1中④代表血浆，其渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。由图2可知，在内环境稳态的调节网络中，既参与神经调节又参与体液调节的器官是下丘脑，它既可以作为神经中枢参与神经调节，又含有内分泌细胞可以分泌某些激素。(2)血糖降低时，除了可以通过体液调节来促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素外，还可以通过图2中的Ⅲ模式，即通过神经调节来刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，在这个反射弧中，效应器是传出神经末梢及其所支配的胰岛A细胞。(3)分析图3可知，该免疫细胞上有递质受体、激素受体、因此可受神经递质和某些激素的调节，另外该免疫细胞本身可以分泌免疫活性物质，这也是一种信号分子，所以该图中激素、神经递质、免疫活性物质都可以参与免疫调节，影响机体的免疫功能。21.(10分，除特殊说明外每空1分)(1)TRH分泌量(2)甲状腺激素甲状腺TSH(促甲状腺激素)(3)甲(2分)乙(2分)TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用(2分)。【详解】(1)本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素(TRH)含量的变化，因此首先要测定A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)含量的初始值。(2)在实验处理时，因为甲组的处理是摘除垂体并适量注射甲状腺激素，也就是要检验观点2,另一组乙组应该检验TSH能否直接对下丘脑进行反馈调节，并避免甲状腺激素的影响，所以乙组小鼠摘除甲状腺并适量注射TSH。(3)实验结果及结论：这类题目最好采用假设法，假设推出的结果反过来就是题目的答案假定仅观点1正确，则仅是甲组TRH分泌量明显减少；假定仅观点2正确，则仅是乙组TRH分泌量明显减少；假定观点1和观点2都正确，则是甲组和乙组TRH分泌量都明显减少。22.(12分，每空2分)(1)玉米田是由生物群落与非生物环境相互作用而形成的统一整体。(2)与大豆共生的根瘤菌，能将空气中的氮气转变成含氮养料，从而提高土壤肥力(3)天敌【高二生物学·参考答案第4页（共6页）】·23-557B·