四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-01 13:24:42 24℃

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带领道静和小女学生一起对抗这些苦难。②美丽善良，坚毅智慧。年轻而美丽的生命，虽遭囚禁，却依旧对自己的同胞充满关切，即使在狱中依旧坚持去战斗，去唤醒更多的人。③热爱祖国，信仰坚定。她和道静一样，都热爱祖国，为了自由而投身革命，使深陷牢狱，依旧坚信共产主义终会来到，胜利属于人民。9.B【解析】句意：听到有愤怒的声音在堂上大呼，好像在替辛弃疾鸣发心中的不平，从傍晚到半夜一直不停，谢枋得点着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音停止。“大呼于堂上”，是“于堂上大呼”的省略句，“于堂上”是句子的地点状语，中间不能断开，可以排除CD:“自昏暮至三鼓”是“不绝声”的修饰语，中间不能断开，可以排除A。10.D【解析】D.“给予的褒扬性的称号”错误，谥号可褒可贬。11.D【解析】D.“冤枉”错误，表达言过其实。综观全文，辛弃疾的遭遇或有憋屈，却不能说有“冤枉”。12.（1)当时枢密院有不喜欢（不愿意）这种做法的人，多次阻挠他，辛弃疾（却）干得更加卖力，（那些人）最终不能改变他（的想法）。(2)辛弃疾写祭文去哭悼他说：“永垂不朽的，是你世世代代流传下去的名声。谁说你死了，你令人敬畏，仍然像活着一样！”【解析】(1)“乐”，喜欢，愿意：“沮挠”，阻挠：“愈力”，更加卖力：“夺”，改变。(2)“为文”，写祭文：“垂”，流传：“凛凛”，让人敬畏的样子：“犹生”，仍然像活着一样。参考译文：辛弃疾，字幼安，是山东历城人。绍兴二十二年，宋高宗在建康稿劳军队。召见他，嘉奖并接纳了他。乾道六年，(辛弃疾)玫任司农寺主簿，出任滁州知州。滁州遭战火毁坏严重，城镇破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招抚逃难流散的百姓，训练民兵，建议军队屯田，并创立了奠枕楼、繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官。留守叶衡一向看重他，叶衡入朝任宰相，竭力推荐辛弃疾为人胸怀大志，有远大谋略。不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。又因为湖南控制连接着两广，与溪峒一带少数民族相连，草寇时常出现，不仅是因为风俗顽劣剽悍，也是武备空虚造成的。于是（辛弃疾）就上奏折说：“军事行政的弊端在于统领不一致，差遣兵士攻城掠地，一点儿也没有停息的时候。请依照福建左翼军的例子，另创建一支军队，用湖南飞虎做名字，只隶属于三牙、枢密院，专门听从帅臣控制调度，或许能让蛮夷獠民知道军威，望风惧怕降服。”皇帝下诏委任他进行规划。当时枢密院有不喜欢这种做法的人，多次阻挠他，辛弃疾（却）千得更加卖力，（那些人）最终不能改变他（的想法）。（虽然）各种费用数以万计，（但）辛弃疾善于斡旋，事情都能马上解决。进谏的人以辛弃疾聚敛财富上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让辛弃疾立即停上工作。辛弃疾接到后把它藏了起来，出去严责监办的人，限期一个月建成飞虎营栅，超过期限就要按军法治罪，飞虎营栅如期落成。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。辛弃疾为人豪爽，崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交多是海内名士。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。朱熹写“克己复礼”“夙兴夜寐”为他的两座斋室题字。朱熹死时，伪学禁令正严，以至门生故旧没有为他送菲的。辛弃疾写祭文去哭悼他说：“永垂不朽的，是你世世代代流传下去的名声。谁说你死了，你令人敬畏，仍然像活着一样！”辛弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈，有《稼杆集》流传于世。成淳年间，史馆校勘谢枋得路过辛弃疾墓旁的庙宇，听到有愤怒的声音在堂上大呼，好像在替辛弃疾鸣发心中的不平，从傍晚到半夜一直不停，谢材得点着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音停止。德佑初年，谢枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弄疾为少师，谥号忠敏。13.D【解析】D项，“全诗按时间顺序，从不同角度写出田园生活的特色”分析错误，本诗没有按照时间顺序来写。诗人注意选取农村生活中有典型意义的场面进行描写，比如：登高赋诗、斟酒品尝、躬耕农田、披衣相访。既写了室内生活，也写了室外的生活：既写了躬耕的辛劳，又写了赋诗言笑的畅快。这些不同地点的生活场面，构成一个完整的统一体，充分地表现了农村的那种自由自在的生活气氛。14.①在美好的时光登高赋诗。②邻里乡亲关系融洽，淳朴自然。③农忙时各自耕作，农闲时聚在一起喝酒聊天，答案第2页，共4页

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