衡水金卷先享题分科综合卷2023年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题生物一正在持续更新，目前2025届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

全国100所名校最新高考横拟示范卷公以产生ATP,D项错误6.A【命题意图】本题以华蟾毒精抑制癌细胞有丝分裂的机理为情境，考查细胞分裂等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行推理、解题，主要考查了学生的理解能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维的核心素养。【解题分析】分析题干信息可知，华蟾毒精可抑制癌细胞有丝分裂；与对照组相比，用华蟾毒精处理后的细胞两端中心体距离较近，说明华蟾毒精作用于有丝分裂的前期，因此，与对照组相比，实验组中处于有丝分裂前期的细胞比例最可能会增大。综上所述，A项符合题意。7.A【命题意图】本题以生产中雏鸡的雌雄鉴别为情境，考查伴性遗传等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行推理、解题，主要考查了学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力以及生命观念、科学思维、科学探究的核心素养。【解题分析】由①×②的子代均为金羽非芦花鸡可推知，①的基因型为ZW,②的基因型为ZZs;由③×④的子代中雄性均为银羽芦花鸡，雌性均为金羽芦花鸡，③的基因型为ZW,可推知④的基因型为ZZ;由①X⑤的子代均为银羽非芦花鸡，可推知⑤的基因型为ZZs;由⑤X⑥的子代中雄性均为银羽芦花鸡，雌性均为银羽非芦花鸡，可推知⑥的基因型为ZW。因此，②X③、③×⑤、②X⑥都可以通过初生雏鸡的羽毛进行雌雄鉴别，A项符合题意。8.C【命题意图】本题以糖尿病大鼠心肌DNA损伤及DNA修复酶的研究为情境，考查基因表达等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行分析、解题，主要考查了学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维、科学探究的核心素养。【解题分析】分析DNA相对扩增量可知，与对照组相比，糖尿病大鼠心肌细胞中线粒体DNA相对扩增量较核DNA相对扩增量少，因此线粒体DNA受损程度较核DNA受损程度高，A项正确；线粒体DNA损伤累积到一定程度时，会导致线粒体的功能受损，线粒体是有氧呼吸的主要场所，线粒体的功能受损会导致心肌能量供应不足，B项正确；图2结果显示，糖尿病大鼠心肌细胞中OGG1和APE1的蛋白质表达量较对照组的高，不能说明与糖尿病大鼠相比，对照组大鼠心肌细胞中OGG1和APE1的基因数较少，C项错误；对照组大鼠的年龄、体重、性别与糖尿病大鼠的保持一致，生理状况需要良好且不患糖尿病，D项正确。9.D【命题意图】本题以水平转基因为情境，考查变异与育种等知识内容，要求学生从题干准确获取相关信息，并结合所学相关知识进行分析、解题，主要考查了学生的理解能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维的核心素养。【解题分析】由题干信息可知，水平转基因可以由农杆菌转移到植物中，属于基因重组，A项正确；分析题图可知，过程1获得的含A基因的红薯，也有可能通过过程2的有性生殖将A基因传给子代红薯，B项正确；叶绿体、线粒体与细胞核中的DNA具有相同的双螺旋结构，是进行基因交流的结构基础，C项正确；变异一般是不定向的，且不一定有利于作物适应新环境，D项错误。10.D【命题意图】本题以种群适应胁迫环境的形式为情境，考查生物进化等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行分析、解题，主要考查了学生的理解能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维的核心素养。【解题分析】对于迁移能力有限的物种而言，地理障碍会限制其迁移至适宜的生境，A项正确；表型可塑性中遗传物质不发生改变，个体在不同的环境中产生不同的表型依赖于基因的选择性表达，B项正确；在药物环境的胁迫下，细菌通过耐药基因频率的变化恢复种群增长，产生耐药性，属于进化拯救的案例，C项正确；种群迁移仍然要接受环境的选择作用，可能会改变种群的基因频率，从而造成种群进化，D项错误。11.C【命题意图】本题以人体内Pizo1蛋白活性变化对运动的影响为情境，考查内环境的组成和作用等知识内容，要求学生从题干准确获取相关信息，并结合所学相关知识分析、解决问题，主生物学卷参考答案（九）第2页（共6页）【23·(新高考)ZX·MNW·生物学·HUB】