四下语文园地二教学设计一教学反思教学正在持续更新，目前2026届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

大同市2021一2022学年（上)高二年级期末考试语文·答案(1~5题，7题，10~12题，14题，17~18题，20题，每小题3分)1.D2.B3.A4.D5.B6.①批判了错误主张，即立即消灭敌人或把部队拉向西面，违反了毛主席不打无准备之仗的指示，以及错误预估困难。②制定了挺进豫西的正确道路。用十三旅等部伪装主力与南下部队配合诱敌，主力在伏牛山东麓展开斗争。（每点3分，意思对即可）7.D8.①铁路职工对老人的理解、尊敬。“默默”体现出铁路工人理解老人悲痛的原因，也理解送儿子上战场的必要性，包含着对老人的尊敬。②乔尔东送儿子上战场的不舍，对儿子未知的命运担忧，这种复杂的情感让他极度悲伤。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）9.①用乔尔东骑马进城作为开头，故事切入快速，悬念性强，有利于情节的迅速推展。②故事的展开都围绕着乔尔东这个主线，使情节更加紧凑、节奏感更强。③以乔尔东与儿子告别后的痛哭结束，为读者留下丰富的想象空间。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）10.D11.D12.B13.(1)使边境地区特别稳定，受到邻国的敬重佩服，前任官员时被掠走的人口，大多都被放了回来。（关键词“和”“前政”的翻译各1分，大意3分)(2)如果不能推心置腹地对待王琳，派别人去带兵牵制，很快会招来大祸，更不能这样做。（关键词“掣肘”“弥”的翻译各1分，大意3分)参考译文源彪，字文宗，西乐都人。文宗学机智灵敏，年轻时就有声誉。魏孝庄帝永安年间，由于父亲的功绩赐爵临颍县伯。因为父亲守丧解职。武定初年，服丧期满，吏部征召领司徒记室。世宗负责铨选官吏，淘汰不合格台官，任命文宗为尚书祠部郎中，仍然兼任记室参军。乾明初，出任范阳郡太守。皇建二年，文宗任泾州刺史。文宗待人很宽厚，讲究信义，使边境地区特别稳定，受到邻国的敬重佩服，前任官员时被掠走的人口，大多都被放了回来。天统初年，入朝任吏部郎中，升御史中丞，依旧典选官员。不久改任散骑常侍，仍然摄管吏部。正赶上秦州刺史宋嵩死去，朝廷考虑到秦州是边疆地区，因为文宗曾经治理过泾州，政绩很突出，就任他为秦州刺史，乘坐驿站车马到府上任，特别赏给他后部鼓吹。文宗治理秦州时如同在泾州一样。李孝贞访问陈，陈主对他说：“齐国派源文宗到瓜步来，我们两国算是真正的通好。”不久加授仪同三司。陈将吴明彻入侵准南，历阳、瓜步相继失守。在起居省赵彦深暗地向文宗征求意见时说：“吴明彻强横跋扈，已经造成了这样的危害，我妨碍贤者之路已久，心中又急又怕，如今的形势该采取什么样的策略呢？”文宗回答说：“我受国家的大恩，没有来得及报答，如果有什么见解，怎么敢不说出来呢。只是朝廷一定不会让将领们有过多的军队，少一1