河南省2023-2024学年度八年级第一学期学习评价（1）生物试卷答案正在持续更新，目前2025届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

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脱落，可减少米收棉花时严生的杂质，D项正确。10.D【命题意图】本题主要考查兴奋在神经纤维上的传导，旨在考查考生的记忆能力、理解能力，熟悉兴奋在神经纤维上的传导形式是解题的关键。【解题分析】静息时，神经细胞内的K+浓度明显高于细胞外的，而N浓度低于细胞外的，A项错误；刺激强度较小时是不能产生动作电位的，B项错误；动作电位恢复到静息电位的过程中Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，C项错误；兴奋在神经纤维上的传导方向⊙、生物学卷参考答案（三）第2页（共8页）【23·(新高考)ZX·MNJ·生物学·CQ】全国100所名校最新高考模拟示范卷人与膜内电流方向一致，与膜外电流方向相反，D项正确。11.B【命题意图】本题主要考查果酒、果醋的制作的相关知识，旨在考查考生的识记能力，体现了基础性的考查要求。【解题分析】蓝莓酒和蓝莓醋的发酵菌种不同，代谢类型也不同，A项错误；蓝莓酒发酵期间会产生CO2,故需适时拧松瓶盖，以防止发酵瓶爆裂，B项正确；由于发酵过程中产生了CO2或醋酸，故发酵液的H会变小，C项错误；蓝莓酒发酵和蓝莓醋发酵的温度和对气体的要求不同，则蓝莓酒发酵完成后通入无菌空气不能直接进行蓝莓醋发酵，D项错误。12.D【命题意图】本题以油菜种子萌发为情境，考查植物细胞呼吸等相关知识，考查了考生的识记能力、理解能力及分析问题能力。【解题分析】萌发过程中油菜种子的鲜重和干重都会发生变化，A项错误；油菜种子萌发初期进行无氧呼吸时不产生H2O,B项错误；脂肪含有较多H,糖类含有较多O,脂肪进行彻底氧化分解需要更多的O2,故油菜种子萌发过程中进行有氧呼吸时，释放的CO2量少于吸收的O2量，C项错误；油菜种子中含有大量的脂肪，脂肪中C、H含量高，O含量低，油菜种子萌发时呼吸作用需要消耗大量O2,因此油菜种子播种时宜浅播，D项正确。13.B【命题意图】本题考查生物学实验的实验材料或研究方法的选择，旨在考查考生的识记能力。【解题分析】恩格尔曼以水绵和好氧细菌为实验材料证明叶绿体是光合作用的场所，A项正确；DNA双螺旋结构的发现利用了构建物理模型的方法，B项错误；尼伦伯格和马太采用蛋白质的体外合成技术破译了第一个遗传密码，即与苯丙氨酸对应的密码子是UUU,C项正确；生态学家林德曼采用定量分析的方法对赛达伯格湖的能量流动进行了研究，发现了能量流动的特点，D项正确。14.D【命题意图】本题以玫瑰花色无蓝色为情境，主要考查基因工程技术等相关知识，旨在考查考生的识记能力、理解能力，体现了基础性、应用性的考查要求。【解题分析】提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录得到DNA,然后进行扩增，可获得大量的基因B,A项正确：利用PCR技术扩增目的基因时，利用高温打开DNA的双链结构，不需要加入解旋酶，B项正确；目的基因与质粒的连接需要用DNA连接酶，C项正确；基因表达的产物是蛋白质，要判断导入的基因是否成功表达，应该用抗原一抗体杂交技术，D项错误。15.C【命题意图】本题结合图形，主要考查物质运输、细胞呼吸及应用等相关知识，要求考生理解主动运输、细胞呼吸等知识，并能从题图中获取有效信息。【解题分析】由曲线分析可知，O2浓度小于α时，根细胞对NO的吸收速率随O2浓度增加而增加，故NO进入根细胞的运输方式是主动运输，A项正确；O2浓度大于α时，作物乙吸收NO的速率不再增加，推测其原因可能是主动运输载体蛋白的数量达到饱和，B项正确；由曲线可知，作物甲的O5最大吸收速率大于作物乙的，作物甲需要的能量多，消耗的O2多，因此作物甲的根细胞呼吸速率大于作物乙的，C项错误；据图可知，在农业生产中，为促进农作物对NO方的吸收利用，可以采取的措施是定期松土，从而促进根细胞的呼吸，D项正确。16.D【命题意图】本题主要考查杂交实验及应用的相关知识，旨在考查考生的识记能力、灵活应用能力。⊙生物学卷参考答案（三）第3页（共8页）【23·(新高考)ZX·MNJ·生物学·CQ】全国100所名校最新高考模拟示范巷人【解题分析】通过一次杂交实验不一定能确定某对相对性状的显隐性关系，如RRXR,A项正确；孟德尔一对相对性状的杂交实验中显性基因相对于隐性基因为完全显性，B项正确；二倍体西瓜产生的配子中含有1个染色体组，四倍体西瓜产生的配子中含有2个染色体组，两者杂交得到的种子胚细胞中含有1十2=3个染色体组，C项正确；杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，控制不同性状的基因的重新组合发生在减数分裂形成配子过程中，D项错误。17.B【命题意图】本题以HBV及乙肝为情境，主要考查特异性免疫及免疫学的应用等相关知识。本题贴近现实生活问题，引导考生综合运用所学知识解释或解决与生物学相关的生活中的问题。本题旨在考查考生的理解能力、获取信息能力，体现了对生命观念、社会责任的考查。【解题分析】接种乙肝疫苗后，乙肝疫苗作为沉原可使机体生免疫反应，通过体液免疫产生针