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a3,高考最后一卷（三人【方法归纳】在论述类文本中，“文中的信息”包括文章的基本观，点答案速查以及最能表现文章主旨和表达作者写作意图的语句等。筛选并整题号2合文中的信息的前提是善于区分和辨析信息。“整合”意味着要根据试题内容，对筛选出来的信息进行分类集中、重新组合、粗略答案DD概括。题号184.【答案】C1719【命题意图】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。答案CBD【名师精析】C项，“知识传播”错误，原文是“知识类直播”1.【答案】D【方法归纳】“筛选并整合文中信息”类试题常见命题呈现方式有：【命题意图】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。(1)下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是；(2)下列对材料【名师精析】A项，“西方诗歌缺少意境、滋味、风神、气象等内容”错相关内容的概括和分析，正确的一项是等。误，原文为“中国诗歌的许多概念，在西方缺少相应的语词，如意境5.【答案】C滋味、风神、气象等，其根源在于语言”，是说西方缺少相应的语词，【命题意图】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力而不是西方诗歌缺少这些内容。B项，“不同发展脉络和流派在不【名师精析】C项，“过于看重传统纸质阅读而排斥数字化阅读”的是同时代都有体现”错误，原文为“中国的诗歌语言伴随着时代发展不“很多人”，而非“各地政府”。断嬗变演化、发展创新，形成不同的脉络和流派”，意思是说随着时【方法归纳】代的发展变化，中国的诗歌语言形成不同脉络和流派。C项，由原非连续性文本阅读策略文“既源自内在语言形式的演化，也受制于不同时代政治生活、经济①寻找所需信息。发现文本关键信息是非连续性文本阅读的核心。基础等硬背景的变化”可知“语言形式”不属于“硬背景”。信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为【方法归纳】此类题题干表述一般为“关于/对于原文内容的理解和困难，要善于抓住文中承载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关分析，不正确（或正确）的一项是”“对文章有关内容的表述，不符合的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的原文意思的一项是”，干扰角度一般为曲解文意、偷换概念、无中生目标。有、因果混乱、混淆时态、混淆范围等。答题时要阅读题目，找准选②整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细、明确的项的内容在原文中的位置，比对原文信息和选项，寻找差别，并最终陈述言语情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合确定答案。进行加工处理，判断出题者的真实意图，从而整合得出有效的结论。2.【答案】D③建构文本意义。对于多种材料组合而成的较为复杂的非连续性【命题意图】本题考查考生分析论，点、论据和论证方法的能力。文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本写作目【名师精析D项，“比较论述”错误。的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知【方法归纳】识、想法和经验，提出独特见解，自主建构文本意义。判断论述类文本论点的方法6.【答案】①从读者的角度：增加阅读时长，提高阅读质量，注重阅读内方法一，据位置判断，如标题、开头、结尾等。容和阅读方式。②从创作者的角度：注重精品内容，提供优质图书，方法二，据论题判断，结合段首句、高频词或选文出处等判断论题，创作更多精彩的内容。③从平台的角度：增大数字阅读内容创作者规模，提供有思想、有深度的内容，举办各类活动，发展全息阅读，吸据论题明确论，点。方法三，据论据判断，通过事实或道理论据等判断论点。引更多读者。（每点2分)命题意图】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力3.【答案】A【命题意图】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。名师精析】材料一，主要介绍《2019年度中国数字阅读白皮书》的【名师精析】“这就确定了汉语词语的连接是意连”错误。原文第二相关内容，一是我国数字阅读的特点，二是数字阅读市场规模，三是段“词和词的连接往往不是形连而是意连”，意思是说，汉语意连较数字阅读内容创作者主体特征；材料二，主要介绍我国国民数字化多；“往往不是形连”说明汉语也有形连。阅读方式接触率；材料三，介绍中国数字阅读大会承办方咪咕数媒，主要内容有他们举办的活动、具体的做法等；材料四，主要说明“读6。