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(1)而侧听弥月，未赐宸断，何以为理？(5分)(2)大夏素以安内攘外为己任，命下，人心翕服。(5分))古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14、15题。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄①杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时对雪逸相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。主：本诗作于唐肃宗上元元年未，当时安史叛军气势正盛，国事艰难。4,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是)(3A.裴迪送客时看到早梅开放，想念杜甫并寄赠一首诗，本诗是杜甫对裴迪的答谢之作】B.首联将裴迪与何逊相比，赞美裴迪的咏早梅诗，表达对裴迪和他所赠之诗的推崇】C额联紧承“动诗兴”，具体写裴迪送客的情形，寄寓了作者对裴迪没有自由的同情。D.颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，要不然诗人面对折梅一定会感慨万千5.尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人“白头”的？请结合全诗简要分析。(6分)三)名句名篇默写（本题共1小题，6分）6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)(氓》中写多情的女主人公想念心上人而不得相见时就会“”,而一旦见到心人就会“”。(2)庄子在《逍遥游》中，宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的具体表现是“”。(3)落花是古代诗歌中常见的意象，弥漫着春光不再、生命易逝、美人迟暮、命运难料等感慨，或寓昂扬向上的精神，或表达优美意境，如“”。三、语言文字运用(20分)一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成17~19题。站在树下，身体前领，头向上使劲仰着，仔细观察那个鸟窝，筑得非常漂亮。是用茅草的最柔软部分微的，看上去盘加一个巨大的委兰，在浓密的柳树叶中。如采不注意看：是不易发现的那只精美的如同工艺品的鸟窝给了我一阵欣喜：(二成那只鸟住进去。虽然里面简陋得.)」站在这精美绝伦的鸟窝面前，我把自天未了花香：花落了有十车叶地了有阳光穿过栈杆的木质春。共实真正的家是不需委装饰不需老。一，到处都是原生态的草，但有满庭的芳香一湿不布委还的香者爱人子格后教孩子小有银超飞。何补尖勒劳去精托欢回卫的宝产物何与农人文友行与并年这一片，在冬李未路之商，怀者对限会的批果如何二一是北卫在技的李一谷于修藏类来达纤热后在白雪绝地的本天一家人纯在果里起小日子打得有溢有味，无恍无虑…让—般的日子丰盈而素洁！1,下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是@3分A国为安以和那只鸟儿在这片区发相部而居，共同生话，悲至可以说我有了一母天原B因为我可以和那只鸟儿相邻商园，共同生活在这片区线。赶至可以说我拥有了一份天款京星·语文（」）·神刺二〔第7页门