[九师联盟]2024届高三9月质量检测生物X答案

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及群落演替等相关知识,要求考生能正确分析题图,并根据图中信息准确答题,体现了生命观念、科学思维和社会责任的学科素养,突出基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。【解题分析】距离接近、径级接近的物种生态位存在重叠,因此较容易存在竞争关系,A项正确;物种丰富度指一个群落中的物种数目的多少,而纵坐标指的是个体数,B项错误;群落演替的趋势会导致径级大的植株占有一定量的比例,样地中大径级植株较少说明该群落可能未演替成成熟森林群落,C项正确;武夷山上的水杉是一个种群,不能构成群落,所以武夷山上水杉径级大小不同、高低错落有致不是群落垂直结构的体现,D项正确。7.C【命题意图】本题结合图形考查光合作用的过程、场所和影响光合作用的因素等相关知识,要求考生能运用所学知识解决生物学问题,体现了生命观念、科学思维、科学探究的学科素养,突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】据图可知,该高等植物光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜上,PSI和PSⅡ所在膜结构的名称是类囊体薄膜,A项正确。图中A是C,B是C3,③过程是C3的还原,该过程需要的D是ATP,B项正确。图中形成D过程中H的跨膜运输方式需要载体蛋白协助,不需要能量,为协助扩散,C项错误。图中B是C3,增加光照强度使光反应增强,产生的ATP和H增多,还原的C3增多,从而使C3的含量减少:降低CO2浓度能使CO2的固定减弱,生成的C3减少,D项正确。8.C【命题意图】本题结合我国传统文化,主要考查条件反射、生物的适应性、生态系统的功能等相关知识,要求考生在理解古诗词的基础上,能对古诗词中所蕴含的生物学原理进行判断,体现了学科之间的相互关系,培养考生学以致用的能力,突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】从看到红尘到听到妃子的笑声,就知道是南方运送的荔枝到了,这是长时间形成的一种条件反射,A项正确;由于高山上的温度相对低些,所以当“人间四月芳菲尽”时,“山寺桃花始盛开”,体现了温度对桃树开花的影响,B项正确;由于黄蝶的颜色与油菜花的色类似,因此黄蝶飞入菜花后就不易寻找,这说明了生物适应性中的保护色,C项错误;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,体现了生态系统具有物质循环功能,D项正确。9.C【命题意图】本题以菜粉蝶幼虫细胞中NADH脱氢酶为情境,考查细胞呼吸的相关知识,考查考生运用所学知识解决实际生物学问题的能力。本题渗透了生物学科核心素养的考查,引导考生合理运用生物学思维方式,有效地整合生物学的相关知识,运用生物学的相关能力获取信息、分析问题、解决问题。【解题分析】H与氧气反应是有氧呼吸第三阶段,所以鱼藤酮主要抑制菜粉蝶幼虫细胞有氧呼吸的第三阶段,A项错误:有氧呼吸第三阶段「H与氧气反应会释放出大量的能量,B项错误:有氧呼吸第一阶段产生少量的H],场所是细胞质基质,有氧呼吸第二阶段产生大量的[H,场所是线粒体基质,有氧呼吸第三阶段是利用H,所以菜粉蝶幼虫细胞中的H]主要来自线粒体基质,C项正确;真核生物有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜,所以NADH脱氢酶分布在菜粉蝶幼虫细胞的线粒体内膜上,D项错误。10.C【命题意图】本题以考生熟悉的生活现象一烧伤者伤口容易化脓和医生对其处理为情境,考查免疫调节的相关知识,引导考生能综合运用所学知识来解释和解决与生物学相关的生活实践中的问题,体现了生命观念、科学思维、社会责任的学科素养,突出基础性、应用性、创新性的考查要求。【解题分析】突变是不定向的,抗生素滥用只是起到了选择作用,A项错误;对头孢菌素过敏的患者来说,头孢菌素是过敏原,当过敏患者第一次使用头孢菌素后机体就会发生免疫反应,这里要和过敏反应区分开来,过敏反应是指已产生免疫的机体,再次受到相同抗原的刺激时发生的反应,B项错误;吞噬细胞接受绿脓杆菌刺激经摄取和处理后把抗原呈递给T细胞,T细胞产生淋巴因子促进B细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞,C项正确;B细胞接受刺激后形成浆细胞,浆细胞能分泌特异性的抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团,最后被吞噬细胞吞噬消化,D项错误。11.D【命题意图】本题以研究重构胚激活机制为情境,考查细胞核移植、细胞融合等相关知识,以考查考生分析问题和解决问题的能力,突出基础性、应用性、创新性的考查要求。【解题分析】通过核移植产生的重组胚是利用胚胎工程进行的,对于畜牧业来说可以更好地培育优质品种,A项正确;由题意可知,能使细胞质中C+水平升高的机制都可以激活重构胚,而重构胚是促进卵母细胞全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第2页(共6页)【22·(新高考)MNJ·生物学(五)·FJ】