河南省2023-2024学年七年级第一学期学情分析一数学试题
河南省2023-2024学年七年级第一学期学情分析一数学试题正在持续更新，目前2026届海淀八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
本文从以下几个角度介绍。
-
1、河南省2023-2024学年第一学期期中教学质量检测七年级
2、河南省2023-2024学年度七年级下册期末检测卷
3、河南省七年级下册数学期末试卷2024
4、2023-2024河南省七年级下数学期末考试
5、2024河南七年级数学期中考试
6、2023-2024河南省七年级下册数学期末考试卷及答案人教版
7、河南省2023-2024学年度七年级期末
8、河南省2023-2024学年度七年级期末检测卷(二)
9、河南省2023-2024学年度七年级期中检测卷二
10、河南省2023-2024学年第二学期教学质量检测二七年级
【解析】由题意，得A={xx2=3x={0,3,B={x1(x+6.B【命题意图】本题考查二项展开式的通项，体现了数参考答案及深度解析3)√x-3=0=3,所以AUB={0,3},元素的个数为学运算、逻辑推理等核心素养.2.故选B.【解析】二项式(2x-2)6的通项为T1=C1,2宁A易错警示集合B中的x应满足x-3≥0，即x≥3，■2022年普通高等学校招生全国统一考试·押题卷(-2)x=C6(-1)2x16(其中0≤r≤16reN).故x=-3不是方程(x+3)√x-3=0的解数学（一）2.D【命题意图】本题考查复数的几何意义、复数的四则若项的系数为整数，则8-石为自然数，所以1=0.6,12，运算，体现了数学运算、逻辑推理等核心素养所以k=3故选B【解析】由题意，得z=(1-i)(a+2i)=(1+i)(a+2i)=a总评【命题依据】本套试卷参考这两年新高考试卷的命愿规棉，坚持对知识点的全百考查，同时注重对学科重点知识的考查试通过方法总结求形如(a+b)(n∈N“)的展开式中与2+(a+2)i,其在复面内对应的点的坐标为(a-2,a+注重体现学科核心素养，如第8,16,20题都体现了直观想象的枝心素养：第4,9,10,12,14,19,21都体现了逻辑推理的核心素养，注特定项相关的量（常数项、参数值、有理项等）的2).因为z在复面内对应的点在直线x-2y=0上，所重命制有具体情境的试题，在具体情境中考查学生分析间题和解决问题的能力，发辉数学应用广泛，理论联系实际的学科特点，如第步骤：1巧题以我国古代投壶游戏为背景，考查概率的计算，注重命制具有教育意义的试题，以增强学生的社会责任感，如第18题以网络安以a-2-2(a+2)=0,解得a=-6.故选D.第一步，利用二项式定理写出二项展开式的通项公3.B【命题意图】本题考查同角三角函数的基本关系，体全为背景考查非线性回归方程的术解，并利用日归方程进行合理的测，情境真实，突出理论联系实际式T,1=C:ab,常把字母和系数分离开来（注意符现了逻辑推理、数学运算等核心素养，【试题难度】第1~5题及第13题都是基础题，入手容易.选择题、填空题及解答题的难度都有一定的坡度，设置了部分考查能力cos'a1号不要出错)；的好题，利于不同水学生能力的发挥，有较好的信度和区分度(解析】因为osa=simno。n+73第二步，根据题目中的相关条件（如常数项要求指数【试题亮点】（①）第5题考查指数式与对数式大小的比较，题型常想，但以】为中何量比较大小，既突破了常见的以0,1为中间量所以tan2a=2.又因为a为锐角，所以tana=√2.故为零，有理项要求指数为整数或分数)先列出相应方比较大小的模式，又有所创新，活而不难.选B程（组）或不等式（组），解之得到，的值（或取值(2)第8以抛物线中弦长的最值为背景，考查抛物线的定义、直线与抛物线的位置关系等多个知识点，解题过程中突出数形结4.B【命题意图】本题考查圆锥的性质，体现了直观想范围)；合思想的应用，让学生感受几何直观与代数严谨的结合.象、逻辑推理、数学运算等核心素养。第三步，把r代入通项公式中，即可求出T,1,有时还(3)第12题以分段西数为背最，考查函数的零点，者查学生分类讨论及转化与化归的能力，特别是参数变化过程中，得出零点变【解析】设圆锥底面圆的半径为r,高为h,母线长为l.由需要先求n,再求，才能求出T1或其他量。但其乘积不交的结论，不需要进行复杂的运算，体现了整体处理的思想，是一道考查综合能力的好题。题意，得ml=63π，所以l=r√+h=r√P+3=63,(4)第16题以考查三棱柱与球、球的裁面等知识点，考查的知识点既贴近高考，又有所创新，对学生的空间想象能力及逻辑推理即+3r2-108=0,所以2=9（负值已舍去），解得r=37.A【命题意图】本题考查导数的几何意义，体现了直观想象、逻辑推理、数学运算等核心素养，他力要求较高。(负值已舍去).故选B。(5)第18题以网络安全为背景，考查学生数学建模和数据处理的能力，体现了数学的立用价值5.A【命题意图】本题考查指数函数与对数函数的性质，【因为-2，商ar是所以切(6)第19题第(2)问设计了一个探索性问患，背景新领，解法灵活，能较好地考查学生的数学抽象及逻辑推理能力体现了逻辑推理、数学运算等核心素养(7)第22题第(1)问设置含有参数的函数单调性的问题，侧重考查学生的分类讨计论思想及逻辑推理能力，有较好的信度与区分【解析1因为a=lg,5=lg,V25
本文标签：